早上梦梦入园的时候心情不好，梦梦妈告诉我：因为昨天放学后有急事，所以梦梦跳舞用的扇子就请别的小朋友家长代买，但梦梦坚持要自己去买……
我认真地告诉梦梦：“咱们班好多小朋友的扇子都是别人代买的，因为有时候爸爸妈妈特别忙，没时间带你去，他们不是故意的。”但梦梦丝毫不买账，虽然拉着我的手，可是妈妈一走她就哭了起来。
梦梦妈曾经对我说过，在家里梦梦总提出很多“无理”的要求，只要稍微不能满足，梦梦就会大哭，任凭你讲道理发脾气都没用，除非同意她的要求。我尝试着抱了抱她，并说：“扇子是可以让别人代买的。咱们一起去等别的小朋友给你把扇子带来吧。”梦梦把手放在背后开始抗拒我，但出乎意料的是，梦梦十分聪明地和我讲起了条件。她一边哭一边条理清晰地说：“那我可不可以在这里站着等？”
梦梦现在是站在靠近门口的位置，此时正是家长送孩子入园的时间，早来的小朋友正在专注地进行区域活动，我不放心让梦梦一个人待在门口。于是我对她说：“一会儿咱们班其他小朋友会从门口进来，或许你可以拿把椅子到教室里坐着。如果你还是很难过的话，也可以继续哭一会儿，我就在教室里陪着你。等你哭完了，可以找一个喜欢的区域，也可以过来找我。”梦梦见我不答应她的条件，哭得更凶了，但却任由我拉着她的手去拿椅子。
不得不说，梦梦真的非常倔强。她在家里用哭的方式来和爸爸妈妈对抗，爸爸妈妈没有坚定立场，无形中让她有了这样的认知：只要哭就可以达到目的。现在，我却需要坚定立场，“无视”她的眼泪，让她明白哭不是解决问题最好的办法。
我和小朋友们继续进行区域活动，也时不时地偷偷观察梦梦，她一直低头抹眼泪，早操时还在抹眼泪，吃完点心她还抹眼泪。说真心话，没有人的心是铁打的，当时我好想去哄哄她，但害怕自己大脑一热，前面的坚持和努力都白费了，于是我继续在梦梦“眼皮子底下”忙着自己的事情。
舞蹈活动快开始了，梦梦仍然坐在椅子上，但已经不哭了，看起来心情已经差不多平复下来。我开始和小朋友们把小椅子搬到角落里，梦梦也低着头加入了我们。拿扇子的时候，梦梦很快就跑了过来，然后默默走到最后面。
我一边跳舞一边偷偷观察梦梦，梦梦举着扇子踮着脚尖，一板一眼，特别认真。每当发现她哪个动作做得特别到位，我赶紧表扬她，她不好意思地低下头，隔了一会儿却对着旁边的小朋友呵呵笑起来。
舞蹈活动结束了，我要准备收扇子，梦梦跑过来，轻轻碰了碰我的手臂，笑着说：“老师，我觉得你那个舞跳得特别好。”我蹲下来抱着她说：“我觉得你刚刚跳得也特别好。”
当孩子总是用大哭来要求成人满足自己的要求时，我们大可不必因为眼泪而心疼孩子，就让眼泪再流一会儿，帮助孩子养成独立坚强的性格，让孩子明白解决问题的办法其实可以有很多种。（作者：祝红敏，作者单位：山东省潍坊市临朐县实验幼儿园）
