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河南：教育部明确了！教这些，超标！

发布时间:2020-05-11

来源：河南

5月9日教育部网站发布了《教育部办公厅关于印发义务教育六科超标超前培训负面清单（试行）的通知》

依据负面清单

严肃查处超标超前培训行为

切实减轻中小学生过重课外负担

近年来，教育部等相关部门积极开展校外培训机构治理工作，取得了阶段性成效。为进一步贯彻落实《国务院办公厅关于规范校外培训机构发展的意见》（国办发〔2018〕80号）提出的“坚决禁止应试、超标、超前培训及与招生入学挂钩的行为”要求，日前，教育部办公厅印发义务教育六科超标超前培训负面清单（试行）（以下简称负面清单），为各地查处培训机构超标超前培训行为提供了具体依据。

负面清单共涉及义务教育阶段语文、数学、英语、物理、化学、生物学等六门学科，每门学科的负面清单包括“原则要求”和“典型问题”两部分。

“原则要求”部分从课程标准规定、教科书难度、教学进度等方面提出基本要求，理科科目还对练习题提出基本要求。

“典型问题”部分按照各学科的各项培训主题列举了超标内容，便于各地对照使用。负面清单为试行，将在实践中不断完善。

教育部要求，各地要认真进行学习宣传，切实抓好组织实施，在做好校外培训机构学科知识培训内容备案工作的基础上，依据负面清单严肃查处超标超前培训行为，切实减轻中小学生过重课外负担，形成校内外协同育人的良好局面。

6个负面清单都有哪些内容

一起来看↓↓↓

一、原则要求

1.培训不得超出现行义务教育语文课程标准规定的各学段要求，禁止将小学较高学段的目标与内容提前至小学较低学段教学与测评，禁止将初中的目标与内容提前至小学教学与测评，禁止将现行普通高中语文课程标准规定的目标与内容提前至初中教学与测评。

2.培训内容不得超出统编义务教育语文教科书的难度。

3.培训不得超过所在县（市、区）语文教学的同期进度和要求，禁止在寒暑假培训下学期教科书的知识内容。

二、典型问题

主题超标内容示例

识字写字 ● 将生僻字、繁难字作为小学低学段识字与写字的教学内容。 ● 教二年级上册《大禹治水》，要求学生默写“禹吸取了鲧治水失败的教训”中的“鲧”字。

阅读 ● 超过课程标准各学段学习目标与内容所规定的文体类型、文本难度及相应的学习要求。 ● 要求小学低学段学生理解《滕王阁序》。● 要求小学生比较系统地掌握文言语法知识，如教四年级上册《精卫填海》，要求学生掌握“女娃游于东海”是状语后置句。● 要求初中生掌握《文心雕龙》中的文艺理论知识。

写作 ● 超过课程标准各学段学习目标与内容所规定的写作要求。 ● 要求小学低学段学生写出含有多种表达方式、多种表现手法、结构复杂的文章。● 要求初一学生写出论证严密、论据典型、结构完整的议论性文章。

一、原则要求

1.培训不得超出现行义务教育数学课程标准规定的各学段要求，禁止将初中的目标与内容提前至小学教学与测评，禁止将现行普通高中数学课程标准规定的目标与内容提前至初中教学与测评。

2.培训内容不得超出本地区使用的义务教育数学教科书的难度。

3.培训不得超过所在县（市、区）数学教学的同期进度和要求，禁止在寒暑假培训下学期教科书的知识内容。

4.禁止使用繁、难、偏、怪的练习题。

二、典型问题

学段一级主题二级主题超标内容

第一学段（1-3年级）数与代数数的认识 ● 万以上的数的认识（包括万以上的数的读法和写法、大小比较、应用等）。● 分数单位的认识。● 多位小数的大小比较、异分母分数的大小比较。

数的运算 ● 四位数及以上的加减法计算。● 三位数乘两位数的乘法计算，三位数除以两位数的除法计算。● 超过两步的混合运算。● 超过一位小数的加减法计算。● 分母大于10的同分母分数加减法计算。● 异分母分数加减法计算。● 运算律及其运用的问题。

量与数量关系 ● 常见量之间的复杂换算。● 复杂的经过时间的问题。示例：火车第一天晚上21：30从始发站开出，第二天早上7：25到达终点站，列车运行全程经过了多长时间？● “和倍、差倍、和差”等典型类型题目。● 抽象概括“总价、数量、单价”“速度、路程、时间”的数量关系。● 较复杂的三步和超过三步的实际问题。● 方程的认识，列方程解决问题。● 较复杂的探索规律的问题，单纯的识记规律的模型。

图形与几何图形的认识 ● 线的特征、分类，两条线的位置关系。● 与角的度数相关的知识，平角、周角的概念。● 平行四边形、三角形、梯形、圆的特征。● 立体图形的具体特征。

图形的测量 ● 测量单位的复杂换算。● 长方形、正方形以外的其他平面图形的面积和立体图形的表面积、体积的测量。● 有关长方形、正方形的周长、面积测量的复杂练习。

图形的位置与运动 ● 描述平移、旋转、轴对称的特征，认识平移的距离、旋转的角度、对称轴。● 在方格纸上完成图形的平移、旋转、对称、放大、缩小等图形运动相关的内容。●

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